25 julho 2013

17. Mensagem 1 / agosto, mês das vocações / O FÓSFORO E A VELA

autor desconhecido


Chegou o dia em que Fósforo disse para a Vela:
- Eu tenho a tarefa de te acender!
Assustada a Vela respondeu:
- Não, isso não! Se estou acesa, então meus dias estão contados. Ninguém mais vai admirar minha beleza.

O Fósforo perguntou:
- Você prefere passar a vida inteira inerte e sozinha, sem ter experimentado a vida?
- Mas queimar dói e consome as minhas forças – sussurrou a Vela insegura e apavorada.

- É verdade, respondeu o Fósforo. Mas esse é o segredo da nossa vocação. Nós somos chamados a ser Luz! O que eu posso fazer é pouco. Se eu não te acender, perco o sentido da vida. Eu existo para acender o fogo. Você é uma vela e existe para iluminar os outros, para aquecer, para brilhar, para mostrar caminhos...Tudo o que você oferecer através da dor, do sofrimento e do seu empenho, será transformado em Luz.Você não se acabará se consumindo pelos outros. Outros passarão sua luz adiante. E uma vez acesa seu brilho será para sempre. Mas é preciso coragem, e se você recusar a possibilidade de ser luz, então morrerá.

Em seguida a Vela afinou seu pavio e sem perder mais tempo disse:
- Eu te peço, acenda-me.

ATIVIDADE:

1. Recontar esta mensagem, criando um cenário, utilizando a vela e o fósforo como personagens...

2. Dialogar sobre a mensagem, destacando frases e palavras significativas...

3. Refletir sobre o que e onde concretamente é preciso acender.... onde ser fósforo...

4. Refletir sobre o que e onde concretamente é preciso iluminar... ser vela...

5. Com criatividade ilustrar, desenho livre ou colar figuras, a história do fósforo e da vela...



02 julho 2013

16. JORNADA MUNDIAL DA JUVENTUDE (JMJ)




1. Hino oficial jmj2013 – Esperança do amanhecer - LETRA e CLIPhttp://www.rio2013.com/pt/a-jornada/hino
2. JMJ Rio 2013 – síntese histórica das jornadas -CLIP: http://www.youtube.com/watch?v=q8vtBnDtfJ8
3. Hino eaitche – Vem com a Gente  LETRA: http://www.vicariatodeguaiba.org.br/paf.asp?catego=5&exibir=294
4. Hino eaitche – Vem com a Gente  CLIP: http://youtu.be/0mBWrxdd0Ks 

ATIVIDADE 1:
- assistir os clipes acima, aprender e cantar juntos...
- dialogar sobre o conteúdo da letra dos hinos acima...
- a partir da reflexão sobre a letra dos hinos motivar uma atividade concreta...
- visitar os sites da jmj conforme links ao lado...
- pesquisar frases (indicando a fonte e autor/a) referentes a JMJ...

ATIVIDADE 2:
Para motivar e acompanhar a JMJ 2013 (as perguntas sugeridas abaixo podem ser distribuídas e apresentadas por grupos)

1. O que é JMJ? Como começaram?
2. Histórico – Tema e Lema, local de realização de cada JMJ...
3. Como acontece a preparação para a JMJ?
4. Qual a programação (data, local e atividades) da JMJ 2013...
5. Promover uma decoração do ambiente (sala de aula, espaços da escola, corredores) com cartazes, recortes de jornais e revistas, textos, alusivos a JMJ...

6. Criação de uma reportagem sobre a JMJ... (para todos os grupos - avaliar a criatividade...)
7. Postar um comentário neste espaço do blog...


14 junho 2013

15. LIÇÃO DAS SEMENTES

Ir. Narciso Camatti - projetovidamais@gmail.com


Em nossa constante tarefa de construtores de Solidariedade e de Paz proponho refletir sobre a seguinte mensagem, de autor desconhecido:
  
Um homem morava numa cidade grande e trabalhava numa fábrica. Todos os dias viajava cinquenta minutos, de ônibus, para ir ao trabalho. No ponto seguinte ao dele entrava uma senhora, que procurava sempre sentar perto da janela. Abria a bolsa, tirava um pacotinho e passava a viagem toda jogando alguma coisa para fora do ônibus.

A cena sempre se repetia e um dia, curioso, o homem lhe perguntou o que jogava pela janela.
- Jogo sementes, respondeu ela.
- Sementes? Sementes de que?
- De flores. É que eu olho para fora e vejo a estrada tão vazia. Gostaria de poder viajar vendo flores coloridas por todo o caminho. Imagine como seria bom!
- Mas elas demoram a crescer, precisam de água.
- Ah, eu faço a minha parte. Sempre há dias de chuva. E se eu não jogar as sementes, aí mesmo é que as flores nunca vão crescer.
Dizendo isso, a velhinha virou-se para a janela aberta e recomeçou seu "trabalho". O homem desceu logo adiante, achando que esta senhora já estava meio "caduca".

O tempo passou. Um dia, no mesmo ônibus, sentado à janela, o homem ficou surpreso ao olhar para fora e ver flores na beira da estrada... Muitas flores... A paisagem estava colorida, perfumada, linda! O homem então lembrou-se da velhinha, procurou-a no ônibus e acabou perguntando para o cobrador, que conhecia todo mundo.
- A velhinha das sementes?
- Pois é... Morreu de pneumonia no mês passado.

O homem voltou para o seu lugar e continuou olhando a paisagem florida. Pensou: "quem diria, as flores brotaram mesmo. Mas de que adiantou o trabalho da velhinha? A coitada morreu e não pode ver esta beleza toda".

Nesse instante, o homem escutou uma risada de criança. No banco da frente, ela apontava pela janela, entusiasmada: Olha, que lindo! Quanta flor pela estrada! Como se chamam aquelas flores?

Então, o homem entendeu o que a velhinha tinha feito. Mesmo não estando ali para contemplar as flores que tinha plantado, a velhinha devia estar feliz. Afinal, seu pequeno gesto resultou num presente maravilhoso para as pessoas.

No dia seguinte, o homem entrou no ônibus, sentou-se bem próximo a uma janela e tirou um pacotinho de sementes do bolso...


Ø Linda mensagem, não é mesmo? Jogue você também suas sementes... sementes do bem. Assim você está contribuindo, para as pessoas se alegrarem, num belo dia, por verem as flores crescer.

Sejamos também pessoas semeando e cultivando os Mandamentos da Paz Solidária
1.   Saber colocar-se no lugar do outro.
2.      Não responder à violência com violência.
3.      Promover o diálogo.
4.      Interessar-se pela comunidade.
5.      Descobrir e valorizar o que há de positivo nas pessoas.
6.     Fazer parceria, juntar forças.
7.      Cuidar das causas dos problemas.
8.      Conhecer e usar os recursos legais.
9.      Não ficar em silêncio diante da injustiça.
10.   Cultivar a espiritualidade da esperança e da reconciliação.

ATIVIDADES:
1. Ilustrar, de forma criativa, trazendo para sua própria realidade, a história da velhinha das sementes...
2. Reescrever, de forma criativa, o diálogo entre o homem e a velhinha....
3. Dialogar sobre quais sementes (VALORES) percebemos lançadas (lá em casa, na cidade, na escola... em nós...) que hoje alegram pessoas vendo flores crescer...
4. Dialogar sobre quais sementes (VALORES) devemos lançar (lá em casa, na cidade, na escola... em nós...) para que pessoas, num belo dia, se alegrem vendo flores crescer...
5. Descrever como é o caminho que você percorre todos os dias de sua casa ao Colégio... Escreva também como você gostaria que fosse?...  

6. (Esta atividade 6 e atividade 7 abaixo, podem ser avaliadas de forma interdisciplinar). Cantar a canção da semente criando uma coreografia com grupo. Letra e música de Osmar Coppi:  http://www.youtube.com/watch?v=CcBub3OdPtA


Eu creio sim (3vz)
/:Eu creio na semente!
Lançada na terra na vida da gente,
Eu creio no amor!:/

No canto sonoro da ave que voa.
A liberdade é um grito, bem alto ressoa.
No jovem que luta, a esperança se faz!
A semente que nasce é a vitória da paz!

Eu creio na semente!..

Na voz dos pequenos, reunidos em prece.
No serviço e louvor, vida nova acontece.
Na força do povo novo dia já brilha!
Na mesa de todos, eis o pão da partilha!

Eu creio na semente!..

Nas mãos que semeiam o sonho de Deus.
Na terra de todos presente do céu.
Renasce a alegria no rosto do povo!
Com certeza veremos um mundo mais novo!

Eu creio na semente!..



7. SEMENTE DO AMANHÃ
Letra e música de Gonzaguinha
Ontem um menino que brincava me falou
que hoje é semente do amanhã...
Para não ter medo que esse tempo vai passar...
Não se desespere, nem pare de sonhar

Nunca se entregue, nasça sempre com as manhãs...
Deixe a luz do sol brilhar no céu do seu olhar!
Fé na vida, Fé no homem, Fé no que virá!

Nós podemos tudo,
Nós podemos mais.
Vamos lá fazer o que será.

FÉ na vida, FÉ no homem, FÉ no que virá!... (3x)


TAREFA:
1) A partir do texto da música, comentar e dialogar sobre as palavras que traduzem VALORES...
2) Ilustrar o texto da música, utilizando recortes de jornais e revistas (com figuras e textos significativos)...
3) Produção de um texto significativo a partir dos comentários e ilustrações acima... 

20 maio 2013

14. LIÇÕES DE ESTRELAS

ESTRELAS DO MAR

Era uma vez um escritor que morava em uma praia tranquila, junto a uma colônia de pescadores. Todas as manhãs ele caminhava à beira do mar para se inspirar, e à tarde ficava em casa escrevendo. Certo dia, caminhando na praia, viu ao longe um vulto que parecia dançar. Ao se aproximar percebeu tratar-se de um jovem que recolhia estrelas-do-mar na areia para, uma por uma, jogá-las de volta ao mar.


- Por que está fazendo isso? (perguntou o escritor).
- Você não vê? (respondeu o jovem). - A maré está baixa e o sol já está brilhando. Elas irão secar e morrer se ficarem aqui na areia.

O escritor então disse:
- Jovem, existem milhares de quilômetros de praias por este mundo afora. E são milhares as estrelas-do-mar espalhadas pela praia. Que diferença faz? Você joga umas poucas de volta. A maioria vai secar e perecer de qualquer forma.

O jovem pegou mais uma estrela-do-mar na praia, jogou de volta ao oceano, olhou para o escritor e disse: - Para esta aqui eu fiz a diferença!

Naquela tarde o escritor não conseguiu escrever, sequer dormir a noite. Na manhã seguinte voltou à praia, procurou o jovem, uniu-se a ele e, juntos, começaram a jogar estrelas-do-mar de volta ao oceano.

Sejamos, portanto, mais um dos que querem fazer do mundo um lugar melhor. Sejamos a diferença!

Proposta de atividade:
1. Dialogar sobre o significado da iniciativa do jovem...
2. Pesquisar o habitat natural, o ciclo de vida, a comercialização das estrelas-do-mar...
3. Dialogar sobre as falas e atitudes do jovem e do escritor...
4. Aplicar este relato para a nossa realidade concreta: em casa, na escola, na rua, no local onde moramos... Identificar ambientes e iniciativas de transformação... Resultados alcançados...
5. Aplicando para a nossa vida e nossa realidade concreta: estrelas (valores) que secam na areia; estrelas (valores a resgatar) lançadas de volta ao oceano...
6. Produzir um texto a partir da atividade realizada.

7. ASSISTIR e COMENTAR - http://www.youtube.com/watch?v=AEE1hZxr6tc&feature=player_embedded


ESTÁTUA - O SEMEADOR DE ESTRELAS

O "Semeador de Estrelas" é uma obra do artista Ivan Grohar (1867-1911), que está em Kaunas, na Lituânia. É herança da época soviética.

Na verdade, a estátua originalmente chama-se apenas "O Semeador". Retrata um fazendeiro. As estrelas são um “grafitti”, arte urbana.

Durante o dia, ela passa despercebida, como mostra a foto.


Porém, quando a noite chega, a estátua justifica seu nome, e tudo passa a fazer sentido...

 A mensagem nos ajuda a perceber que sempre é possível ver além daquilo que está diante dos nossos olhos...

Embora a correria do dia a dia nos impeça de perceber muitos detalhes, fazendo com que tantas coisas ou pessoas passem despercebidas em nossas vidas, nunca pare de semear estrelas em seu caminho, mesmo que nem sempre elas possam ser vistas...

Fonte: Internet

ATIVIDADE SUGERIDA:
1. Dialogar sobre as expressões artísticas (estátuas, monumentos, pinturas diversas, placas...) existentes em lugares próximos (nas praças, nos muros, na escola... Qual o seu significado? O que representam? Por que foram colocadas ali?
2. Dialogar sobre a importância do patrimônio artístico e cultural de um povo, de uma comunidade, de um grupo... O que é percebido? O que por vezes passa despercebido?
3. O respeito, valorização e o cuidado para com as diferentes manifestações e expressões culturais...
4. Ler e interpretar as diferentes manifestações artísticas e culturais existentes e percebidas bem próximas de nós?
5. No relato “o semeador de estrelas” dialogar sobre o significado da leitura e interpretação da estátua feita durante o dia e da leitura e interpretação feita à noite...
6. Produzir um texto ou ilustração artística a partir da atividade realizada.