72. OS DENTES DO SULTÃO

 Certa vez um sultão sonhou que havia perdido todos os dentes. Ele acordou assustado e mandou chamar um sábio para que interpretasse seu sonho.

- Que desgraça, senhor! - exclamou o sábio. -Cada dente caído representa a perda de um parente de vossa majestade!

- Mas que insolente! - gritou o sultão. Como se atreve a dizer tal coisa?!

O sultão chamou os guardas e mandou que lhe dessem cem chicotadas.

Ordenou, em seguida, que chamassem outro sábio, para interpretar o mesmo sonho.

O outro sábio disse:

- Senhor, uma grande felicidade vos está reservada!!!

O sonho indica que irá viver mais que todos os vossos parentes!

A fisionomia do sultão iluminou-se e ele mandou dar cem moedas ao sábio.

Quando este saía do palácio, um cortesão perguntou:

- Como é possível?

A interpretação que você fez foi a mesma do seu colega e, no entanto, ele levou chicotadas e você moedas de ouro!

- Lembre-se sempre, amigo - respondeu o sábio - que tudo depende da maneira de dizer as coisas. E esse é um dos grandes desafios da humanidade! É daí que vem a felicidade ou a desgraça; a paz ou a guerra.

A verdade sempre deve ser dita, não resta a menor dúvida, mas a forma como ela é dita é que faz toda a diferença.

A verdade deve ser comparada a uma pedra preciosa: se a lançarmos no rosto de alguém, pode ferir, provocando revolta.

Mas se a envolvemos numa delicada embalagem e a oferecermos com ternura, certamente será aceita com facilidade.

ATIVIDADE:

1) Dialogar sobre a arte de comunicar e de comunicar-se com as pessoas.

2) Criar uma ilustração (imagens ou dramatização) sobre este conto árabe.

3) Dialogar sobre situações em que as pessoas aceitam ou rejeitam quando nossa intenção é de oferecer-lhe uma ajuda.

4) Reescrever este conto árabe a partir do que foi dialogado acima, no item 3.

5) A partir deste conto criar outras possibilidades de atividade.

71. CAMPANHA DA FRATERNIDADE

1) OBJETIVOS

a) Despertar a solidariedade nos cristãos e na sociedade em relação a um problema concreto que envolve a sociedade brasileira, buscando caminhos de solução à luz do Evangelho.

b) Educar para a vida em fraternidade, com base na justiça e no amor, exigências centrais do Evangelho.

A cada ano é escolhido um TEMA, que define a realidade concreta a ser transformada, e um LEMA, que explicita em que direção se busca esta transformação.

2) CAMPANHA DA FRATERNIDADE 209

TEMA: Fraternidade e Políticas Públicas

LEMA: Serás libertado pelo direito e pela justiça” (Is 1,27).

3) O QUE SÃO POLÍTICAS PÚBLICAS?

São AÇÕES e PROGRAMAS que são desenvolvidos pelo Estado para garantir e colocar em prática direitos que são previstos na Constituição Federal e em outras leis” (n 14 Texto Base)

Uma intervenção em vista da solução de problemas que afligem determinada parcela da sociedade.

EXEMPLOS

Combate a fome - Merenda Escolar (PNAE)

Incentivo à agricultura familiar e urbana - Hortas comunitárias

Tratamento e reaproveitamento de resíduos sólidos - Reciclagem e eliminação de aterros

Combate a seca - Cisternas que recolhem água da chuva

Combate a violência contra a mulher - Lei Maria da Penha

DESAFIO

a) encantar a população frente a um tema tão importante.

b) “há necessidade de romper o preconceito comum de que a política é coisa suja, e conscientizar as pessoas de que ela é essencial para a transformação da sociedade” (CNBB).

4) OBJETIVO GERAL DA CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2019

Estimular a participação em Políticas Públicas, à luz da Palavra de Deus e da Doutrina Social da Igreja para fortalecer a cidadania e o bem comum, sinais de fraternidade.

Objetivos Específicos:

a) Conhecer as Políticas Públicas, como são formuladas, aplicadas e estabelecidas pelo Estado brasileiro.

b) Exigir ética na formulação e na concretização de Políticas Públicas.

c) Despertar a consciência e incentivar a participação de todo cidadão na construção de Políticas Públicas em âmbito nacional, estadual e municipal.

d) Propor Políticas Públicas que assegurem os direitos sociais aos mais frágeis e vulneráveis.

e) Trabalhar para que as Políticas Públicas eficazes de governo se consolidem como Políticas de Estado.

f) Promover a formação Política dos membros de nossa Igreja, especialmente dos jovens, em vista do exercício da cidadania.

g) Suscitar cristãos comprometidos na política como testemunho concreto da fé.

ATIVIDADES SUGERIDAS

1) Relacionar as Políticas Públicas desenvolvidas na sua cidade e região e destacar a atuação de cada uma delas.

2) Pesquisar o significado de Direito, de Justiça e de Ética ao longo da história.

3) Pesquisar o significado de Política e de Cidadania ao longo da história.

4) Desenvolver as atividades sugeridas pela ANEC em http://anec.org.br/wp-content/uploads/2018/12/Material-CF-2019-02.pdf 

5) Tendo acesso ao Texto Base da Campanha da Fraternidade 2019, destacar itens do VER, do JULGAR e do AGIR.

6) Desenvolver ações concretas na Escola e na comunidade onde reside, referentes a temática da Campanha da Fraternidade.

7) Destacar Políticas Públicas que podem ser desenvolvidas na sua Escola e Comunidade. Como concretizá-las.

70. TRÊS PEQUENAS ESTÓRIAS DE INSPIRAÇÃO

As pequenas histórias e estórias de inspiração me encantam, pois são fáceis de acompanhar e ler, e no final sempre têm uma moral para aprender. Sejam elas verdadeiras ou não, lendas de centenas de anos atrás ou algo real, sempre tenho algo a repensar. Confira agora 6 curtas estórias inspiradoras que te farão pensar...

1. O grupo de sapos

Um grupo de sapos estava andando pela floresta, quando dois deles caíram em um poço profundo. Quando os outros sapos viram o quão profundo era o poço, disseram aos dois sapos que não havia mais esperança para eles.

No entanto, os dois sapos ignoraram seus camaradas e tentaram saltar do poço. Mesmo assim, apesar de seus esforços, o grupo de sapos no topo do poço ainda dizia que eles deveriam simplesmente desistir, pois nunca o conseguiriam.

Eventualmente, um dos sapos prestou atenção ao que os outros estavam dizendo e desistiu. O outro sapo, entretanto, continuou a pular o mais alto que podia. Mais uma vez, o grupo de sapos gritou para ele evitar a dor da tentativa e desistir.

Ele os ignorou e saltou ainda mais e finalmente conseguiu sair. Quando ele saiu, os outros sapos disseram: "Você não nos ouviu?"

O sapo explicou-lhes que era surdo, e que achava que o estavam encorajando o tempo todo.

Moral da Estória: As palavras das pessoas podem ter um enorme efeito sobre a vida dos outros. Portanto, pense bem antes de liberar palavras da sua boca – pois pode ser a diferença entre a vida e a morte.

2. Meio quilo de manteiga

Havia um fazendeiro que vendia manteiga regularmente para um padeiro. Um dia, o padeiro decidiu pesar a manteiga para ver se ele estava recebendo o montante exato que pedia. Ele descobriu que não estava, então levou o fazendeiro ao tribunal.
O juiz perguntou ao agricultor se ele usava alguma medida para pesar a manteiga. O fazendeiro respondeu: "É verdade, sou primitivo. Não tenho uma medida adequada, mas eu tenho uma escala".

O juiz respondeu: "Então como você pesa a manteiga?"

O fazendeiro respondeu: "Meritíssimo, muito antes de o padeiro começar a comprar manteiga comigo, eu já comprava pão dele. Todos os dias, quando o padeiro traz o pão, coloco-o na balança e dou-lhe o mesmo peso na manteiga. Se alguém é culpado aqui, é o padeiro".

Moral da Estória: Na vida, você colhe aquilo que planta. Não tente enganar os outros.

3. O obstáculo no caminho

Nos tempos antigos, um rei fazia com que seus homens colocassem uma grande pedra em uma estrada. Ele então se escondia nos arbustos e observava para ver se alguém iria mover a rocha para fora do caminho. Alguns dos mais ricos comerciantes e cortesões passaram e simplesmente desviaram da pedra.

Muitas pessoas culparam o rei por não manter as estradas livres, mas nenhum deles fez nada para remover a pedra.

Um dia, um camponês vinha carregando vegetais. Ao aproximar-se da rocha, o camponês colocou seu fardo de lado e tentou remover a pedra do caminho. Depois de empurrar e esforçar-se, ele finalmente conseguiu.

Quando o camponês voltou a pegar seus legumes, ele notou uma bolsa debaixo de onde a pedra tinha sido posta. A bolsa continha muitas moedas de ouro e uma mensagem do rei, que explicava que o ouro era para a pessoa que havia tirado a pedra da estrada.

Moral da Estória: Todo obstáculo que encontramos é uma oportunidade para melhorar, e enquanto os preguiçosos se queixam, outros criam oportunidades, praticam gestos de generosidade e vontade de fazer algo para o bem dos outros.

ATIVIDADE:

1. Qual a diferença entre história e estória?

2. Destacar os valores identificados em cada estória...

3. Motivar para a produção de uma estória com a indicação de valores a serem desenvolvidos no grupo em que você participa.

69. TRIOS IMPORTANTES

1. Três ATITUDES pedem nossa atenção: ANALISAR; REPROVAR; RECLAMAR.

2. Três posições devemos evitar sempre: MALDIZER; CONDENAR; DESRESPEITAR.

3. Três diretrizes nos manterão no rumo certo: AJUDAR sem distinção; ESQUECER todo mal; EXERCITAR a própria correção.

4. Três verbos, bem conjugados, são como faróis a iluminar nosso caminho: APRENDER; SERVIR; COOPERAR.

5. De três normas de conduta jamais nos arrependeremos: AUXILIAR para o bem; SILENCIAR; EMITIR PALAVRAS DE BONDADE e de incentivo.

6. Possuímos três VALORES que, depois de perdidos, jamais serão recuperados: A HORA QUE PASSA; A OPORTUNIDADE; A PALAVRA PROFERIDA.

7. Três programas se desdobram à nossa frente: AMOR FRATERNO; HUMILDADE; BOM ÂNIMO.

8. Para efetivamente crescer, devemos seguir três normas: CORRIGIR EM NÓS o que nos desagrada nos outros; AMPARARMO-NOS mutuamente; QUERENDO-NOS BEM uns aos outros.

9. E lembrar que jamais devemos culpar alguém por aquilo que nos acontece, pois NÓS SOMOS OS RESPONSÁVEIS DIRETOS por tudo (de bom ou de mau) que se construir em nosso caminho... SEMPRE!

ATIVIDADES:

1) Pesquisar e dialogar sobre o significado de ATITUDES e de VALORES.

2) Dialogar sobre cada verbo que aparece no texto.

3) Como você continuaria a escrever o texto.

4) Escolher no texto pelo menos 10 palavras significativas e ilustrar cada uma delas com uma imagem ou uma frase escrita.

5) Propor uma nova atividade a partir do que o texto sugere...